全国政协委员杨赤：加快构建优秀传统文化传承体系

人民政协网北京3月1日电（记者 吕东浩）“优秀传统文化凝结了中华民族的智慧和品格，对于中国的价值观变革和社会转型具有极其重要的意义。”身为大连京剧院院长，全国政协委员杨赤最为关注的，始终是中国传统文化的传承与创新发展，今年也不例外。

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杨赤认为，中国传统文化形成和发展的过程，融合了各个历史时期中华民族的思想文化精华，且以其经久不衰和博大精深成为民族之魂、文化之根。在推进社会主义文化大发展大繁荣、构建社会主义核心价值体系的今天，需要有“全球意识”，更需要牢固树立“寻根意识”。

“传统文化中的‘忠、信、义、礼’等道德教化，是最好的养分。”怎样传承？如何发展？“关键是要建立和完善优秀传统文化传承体系。”杨赤举例说，《关于在中小学加强传统文化教育》的提案，是他2008年成为全国政协委员后提交大会的第一件提案。此后每年全国两会上，他都要就此发表见解，提出中肯的建议，每次都会引来各界共鸣和积极呼应。2017年8月，中宣部、文化部、教育部、财政部联合发布《关于戏曲进校园的实施意见》，提出2020年戏曲进校园实现常态化、机制化、普及化，基本实现全覆盖的总体目标。

“有了好政策，举措应跟上，落实要到位。”杨赤在欣喜之余也有忧虑。他说，开展戏曲进校园活动不失为一项创新之举，也深受各戏曲剧团和广大师生的欢迎，通过组织观摩优秀戏曲艺术，发挥艺术感染和思想道德教育的传统优势，对丰富学生校园生活，增强青少年的民族自豪感和自信心，以及德育、智育、体育、美育全面发展等均大有益处。然而，该项活动在推进过程中也遇到一些阻力，比如部分学校受“分数至上”的教学观念影响，以种种理由拒绝组织安排剧团送戏进校园，使这一公益文化活动未能在众多学校全面展开。

今年，杨赤又将《制定具体措施将戏曲进校园活动落到实处》的提案带到会上。“目的就是要进一步推动和完善优秀传统文化传承体系建设，让弘扬优秀传统文化成为一种自觉。”他在提案中建议，教育主管部门应制定量化标准，规定每所学校尤其是中、小学每年必须组织学生观摩一至数次优秀戏曲剧种的演出，并纳入学校年度业绩考核内容。选取较为浅显并有普及意义的戏曲知识，在语文、音乐、体育等科目考试中适当增加戏曲知识考题，促进教师教学、学生学习的动力和兴趣。定期组织相关科目教师进行戏曲知识短期培训，宣传普及戏曲知识，推动戏曲进校园活动有效开展。

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