理论普及如何避免“水过地皮湿”

在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上，习近平总书记一针见血指出问题：“现在理论宣传上有一种现象值得注意，那就是照本宣科、不求甚解、浮在面上的多，以理服人、以情动人、入脑入心的少。”

这个问题该如何破解？

加强对新时代中国特色社会主义思想的深入研究是基础，同时还要精准把握创新理论大众化普及化的特点规律，让理论宣传体现时代性、富于创造性。

威海市文登区文登营镇大店村宣讲队成员在以演唱歌曲的方式为村民进行宣讲

处理好“务虚”与“务实”的关系

习近平总书记强调，“理论修养是领导干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。”但有些领导干部仍然存在发展经济是硬指标、理论学习是软任务的片面认识，没有深刻领会到“理论修养”这个看似“虚功”的工作与谋划发展、防范化解风险能力等“实功”的辩证统一关系。

具体到工作中，我们要结合正在开展的主题教育，抓住领导干部这个“关键少数”，更加严格地落实党委（党组）理论学习中心组制度，督促各级理论学习中心组成员从本系统本领域工作需要出发、从工作中遇到的瓶颈困难出发，主动到党的创新理论中去寻找问题答案、找寻工作方法。

各级党委（党组）中心组成员要带着问题学、带着需求学、带着感情学，针对具体问题做好集体研究讨论，并通过集体决策、出台文件等形式，把理论学习的成果真正转化为推动工作的实际成效。

同时，要带动“绝大多数”，各级中心组成员要以自身“理论修养”魅力和高质量的工作业绩，示范引导所分管领域的青年骨干积极加入到理论学习和谋划工作的具体实践当中，推动形成以“老”带“新”、以“虚”促“实”的生动局面。

图源丨央广网

处理好“线上”与“线下”的关系

互联网的广泛应用拉近了人们之间的“时空距离”，但不能完全消除“心灵隔阂”。

面对面的宣传宣讲可以实现情感上的互动交流，线上宣传宣讲具有覆盖面广、信息传播快的优势，两者相互补充，更有助于提高党的创新理论大众化普及化的覆盖面和触达性。

在实践中，既要结合党的二十大精神宣讲、“中国梦”百姓宣讲、“四史”宣讲等线下宣讲活动，不遗余力地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进企业、进学校、进机关、进农村、进社区，也要主动拥抱“两微一端”等网上媒体平台，建好用好“学习强国”学习平台，针对不同群体的接受习惯、需求，加大网上理论学习资源的策划、生产、传播，制作推出短视频、公益广告、动漫、网上公开课等，让干部群众切实感知习近平新时代中国特色社会主义思想的强大伟力，潜移默化中增进理论认同。

图源丨凤凰网山东

处理好“会讲”与“听会”的关系

“会讲”的关键因素是要有擅长理论宣传宣讲的人，而“听会”是衡量宣传宣讲效果的标尺，归根到底还是人的问题。

“会讲”的一端是理论的供应者，“听会”的一端是理论的接受者，连接两者的桥梁纽带在于对党的创新理论的“会”。

具体实践中，要着力在“会讲”上下功夫。各级各部门的领导干部、企事业单位的负责人是本领域本行业的专家权威，往往讲得更深更透，要鼓励他们带头结合自己的工作和认识去宣讲党的方针政策。

培养一支横向到各行各业，纵向到镇街、村居的基层理论宣讲队伍，他们最了解身边的人想听什么、需要什么，最能结合听众需要有针对性地讲好党的创新理论，帮干部群众解疑释惑，推动急难愁盼问题解决。

着力在“听会”上下功夫。理论宣传主要面对的是普通群众，他们学习理解党的创新理论的能力存在差异，这要求我们必须运用好群众的语言，增强宣讲的说服力、感染力，避免宣传宣讲“过耳不过心”。

工作中，要做到对象化、分众化、互动化，根据青年群体、妇女群体、就业创业群体、离退休党员群体、农民群体等不同受众的差异性，深入了解、细分宣讲需求，根据不同“口味”制定“菜单”，认真做好备课，并常态化开展群众“点单”宣讲员“送菜”工作，以精准化的“会讲”达到“听会”的效能。

处理好“形式”与“兴趣”的关系

提到理论大众化普及化，一些基层工作者首先想到的就是面对面的宣讲报告会、座谈会“灌输”，然而在需求端，多数干部群众更喜欢轻松活泼的互动交流，比如通过文艺表演、短视频“微宣讲”、边观摩边宣讲等形式来学习交流。这种“形式”与“兴趣”的不对称，是“水过地皮湿”的重要原因。

在具体工作中，要贴近干部群众“兴趣”创新宣传宣讲形式，改变“一篇通稿讲到底”的工作法，多到群众身边调查了解实际需求，多把群众身边人、身边事作为宣讲素材，多把“公文语言”变为“粑粑地瓜话”，多运用民间文艺等老百姓喜闻乐见的形式，创作一批宣传党的创新理论、解读党的方针政策的优秀作品，最大限度地拉近与受众的距离，让理论宣传紧贴群众需求、直达群众心坎。